学生心理健康工作是当前学校工作的重中之重。为了对学生进行全面的了解，开学第一周和第二周，学校对三到六年级采用情绪量表测评、低年级采用访谈、绘画表达等方式进行全员摸排工作。

摸排前，学校心理健康中心的老师对班主任进行了培训，测评的要求，语言组织、赋分及资料保密等工作作了部署，各班利用午自习期间，统一进行了测评。二到六年级班主任和任课老师对学生进行课堂观察，个别学生谈话谈心等形式了解学生情绪现状。心理健康教育老师对个别学生群体采用绘画表达的形式，了解一年级新生对新学校、新学期、新环境的适应和压力等。学校心理中心对各班摸排的情况进行分类汇总，为学生建党和全员结对育导做好准备。

通过摸排情况分析，我校学生心理健康状况良好，与前两年评估数据相比，无明显变化，学生心理健康维持在较好的水平。这与学校对学生心理健康教育工作的重视分不开；与导师们的用心育导分不开；更与家庭教育促进法的推进与落实、家长家庭教育理念的提升、科学育儿方法的选择分不开，更是学校全面、持续开展心理健康教育分不开。在此基础上，学校将进一步拓展心理健康教育渠道，创造良好的心育环境，为学生提供更多的支持。