2024年5月15日，润洋校区三四五年级以及其余没课的语文老师集中三（4）班教室进行听课活动，由李婷老师执教《肥皂泡》一课。

《肥皂泡》这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。本文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”顺序构建文章，结构清晰。而且文章通俗易懂，用词准确、精美。但由于学生语言积累的现状，不易理解，抓住一些关键词句理解文本，这将是教学的重点与难点。

李老师在要求学生初读课文，了解课文内容后，学会抓重点词句理解课文的方法。来学习，要求他们抓住关键词语，想吹肥皂泡的情景。想一想自己吹肥皂泡，观察肥皂泡的样子，并能试着说一说自己吹的肥皂泡与作者吹得有什么不同，培养学生想象力。

当学生们发现，需要“慢慢地”吹，“轻轻地”提，这些窍门时，喜悦自然洋溢在了他们的脸上。此时李老师继续引导学生感受:“慢慢地”、“轻轻地”多么简单的词语用在这里却是那么的恰当、准确，缺一不可。当学生们感受到，如此普通的词语却再次发挥着关键而神奇的作用时，对语言文字的情趣，已在他们的心田萌发。此处的教学设计以小见大，培养学生对文本的认知情趣。

课后听课老师集中多媒体教室，由李老师对于整节课的教学思路进行说课，听课老师评课，为以后的课堂改进及学习。