2024年4月8日，润洋校区一二三年级语文老师及无课程安排的老师集中一（1）班教室进行听课活动，由王瑜芳老师执教《动物儿歌》一课。

王老师以直观的情景图片导入课题，吸引一年级学生的注意力，为接下来的教学目标的实现奠定基础。在教学时以多种识字方法重点进行生字词的认读与书写。字形教学以整体识记为主，归类6个带有虫字旁的生字词，结合图片、联系生活加深对字词的印象。结合汉字演变图了解象形字的特征，与熟字组合的方式也让学生在新的语境中巩固识记。通过圈出文中隐藏的小动物，观察动物名称字体的特点，了解形声字左形右声的构字规律后，进行动物名称重复识记。师生轮流读，加大难度的无拼音认读等方式也加深学生对生字的识记。

为了让学生更好地读出节奏和韵律，教学时以范读、自由读、分组读、拍手读等方式让学生感受儿歌的韵律感，体会儿歌给人带来的快乐。在书写方面引导学生注意生字的结构，观察生字构字规律和在田字格中的占位。教师范写时引导学生掌握书写规则。板书的设计直观地呈现课文的中心思想，突出主题，有助于加深学生对课文的印象，帮助学生更好的掌握课文内容。

课后听课老师对王老师的课堂进行评价，大家各抒己见，互相交流学习，对于后期的有效课堂教学有很大的帮助。