5月29日，盛泽实验小学集团本学期第四次家庭教育指导培训活动在实验小学顺利举行。本次活动由坛丘小学承办，特邀资深家庭教育专家张琰老师主持，旨在通过深度剖析家庭教育核心议题，为集团内教师带来前沿理念与实践启发。

活动伊始，张琰老师首先对上次由毛老师分享的家庭教育案例进行了系统、精炼的总结。她巧妙地以该案例为切入点，将探讨主题延伸至“人际关系”这一家庭教育中的关键领域。张老师强调，在家庭教育的语境下，人际关系的内涵极为丰富，不仅涵盖亲子关系，还包括家庭成员间的互动模式以及孩子与外界的社交联结等多个维度。她明确指出，良好的人际关系是家庭教育成功的基石，深刻影响着孩子性格的塑造、情绪管理能力的发展以及社会适应性的培养。

在下午的培训环节，张琰老师结合案例分析，向在场教师提出了一个至关重要的提醒：在处理家庭教育问题时，需警惕陷入“判官”角色。她剖析道，许多家长和教师习惯性地急于评判是非对错、灌输道理，却常常忽略了孩子当下的内心感受和情绪需求。这种做法易使问题陷入僵局，激发孩子的抵触情绪，反而阻碍了问题的真正解决。张老师以“孩子与同伴发生冲突”这一典型场景为例说明：若仅着眼于判定对错、强制孩子接受道理，孩子往往只是表面服从，内心的委屈或愤怒并未得到疏解。正确的路径应是：首先关注并接纳孩子的情绪，给予充分的理解与共情，耐心倾听其想法；待孩子情绪平复后，再引导其思考如何更妥善地处理人际关系。 张老师认为，这种以情绪为先导的沟通方式，方能取得事半功倍的效果。

本次家庭教育案例督导活动采用案例剖析与理论指导相结合的方式，内容翔实，启发性强。参与教师纷纷表示，活动深化了他们对“构建良好人际关系”及“避免陷入讲道理误区”在家庭教育中关键作用的认识。相信教师们将把本次培训的收获融入今后的家庭教育指导工作，更有效地协助家长提升家庭教育水平，共同为孩子们营造更健康、和谐的成长环境。