9月30日下午，由苏州市教育局组办的教师心理健康教育能力培训在吴江区实验初中和网络上同时进行，坛丘小学借此机会，发动全体育导教师积极参与线上线下学习，为进一步提升全体教师的心理健康教育素养和育人能力而努力。

下午2:30，教师们或独自一人或办公室同事一起，认真聆听由张翔老师主讲的“父母如何设别和应对未成年人子女的情绪”。讲座从以下几个方面展开：情绪需要被看见（识别）；情绪需要沟通；不要夸大正性情绪的情绪价值；不要辜负负性情绪的情绪价值以及与情绪有关因素：与生理有关、与他人有关、与自我有关。

张老师带着大家一起分析产生情绪的问题：情感处理器、压力多、经验少、青春期、碎片化都是导致情绪产生的原因，而在这些压力中，关系压力最伤人。通过一个个生动的案例，张老师带着大家一起解读情绪的表现：厌学是一种很普遍的情绪行为；网瘾是一种较常见的情绪行为；欺凌是一种不少见的情绪行为‘自伤是一种走极端的情绪行为；自杀是一种最绝望的情绪行为。张老师提醒大家不要忽视负性情绪的“宣泄”“自我”“人际”的功能，要理解和科学的用好负性情绪，发挥它的育人价值。

一个半小时的培训，让老师们受益匪浅，不仅让大家系统地了解情绪、认识情绪，还知道如何运用情绪来做教育、做沟通，提升了教师的育人素养，为更好地在日常教育教学中实施教育，让少年儿童的健康成长提供了及时雨般的帮助。