1.“读写诵”：盛泽实验小学教育集团语文基本功修炼

“停课不停学，停课也不停练”，盛泽实验小学教育集团语文教师在做好线上教学的同时，勤练基本功。4月，语文学科研究中心举行青年教师“读写诵”云上基本功大赛。

主题：越磨越闪亮

对象：35周岁以下语文教师

项目：

低年级

项目：讲绘本故事

要求：备课组内先进行每日练习、点评。集团在比赛前一天公布绘本故事的题目、内容。教师根据故事制作PPT，录制讲故事的视频。

中年级

项目：课文范读

要求：备课组内先进行每日练习、点评。集团在比赛前一天公布课文题目。教师根据课文制作PPT，录制范读课文的视频。

高年级

项目：主题演讲

要求：备课组内先进行每日练习、点评。集团在比赛前一天公布课文题目、主题演讲的要求。教师根据课文内容、演讲主题，撰写演讲稿，制作PPT，录制演讲的视频。

流程

第一阶段：组内打磨

3月，在集团学科研究中心的统筹下，各校语文组落实每日练习任务。组长提前一天公布题目，教师练习并录制视频、上传备课组QQ群，选手们互相观摩、学习；组内骨干教师进行点评，指出优点与不足，提出改进的方法。

 

第二阶段：校级评比

    组内打磨近一个月后，在4月第一周，集团学科研究中心公布了三个项目比赛的内容。各校选手围绕要求进行小视频的录制、作品的提交。各校教导处组建骨干教师进行评比，选拔出校级优秀作品参加集团层面的评比。

 

 

 

 

第三阶段：集团评比

 

4月的第二周，集团按三个项目分别组建骨干教师进行公开、公正、公平地评比，评比出集团一等奖、二等奖、三等奖。

 

感言

通过此次比赛，我对讲绘本故事有了更深一层的认识，在讲故事的过程中要知道哪些词语需要加重语气，哪些词语需要肢体语言，情绪高低起伏要根据故事情节来变换等等。讲好绘本故事是我们每一位语文教师的必修课，在今后我也会不断磨炼基本功，讲好绘本故事，提升课堂活力。

——盛泽实验小学  张婷

   本次讲演比赛提升了我们撰写演讲稿和进行演讲的能力，在前期的锤炼过程中，我们互相点评、共同进步，发现演讲稿需要有明确的观点、清晰的思路、生动的语言，演讲时则需要感染力、号召力，在每天的练习中大家一步一个脚印地提高了自己的水平。今后，我也将继续磨炼基本功，增强自己的专业能力。

——程开甲小学 陈晓兰

本次教师诵读基本功比赛为我们提供了一个展现自我的舞台。通过此次比赛，我对绘本作品有了更加深刻的理解，也掌握了一些讲故事技巧，希望今后也能在训练中不断提高语言感染力，成为“会讲故事”的老师。

——盛泽小学 杨雯清

作为青年教师，我深知会讲故事的老师是最受孩子喜欢的。在这次基本功练习中，我搜集了许多优秀故事音频，并进行模仿练习。通过一句句模仿，我对故事的情节、人物形象有了深刻的理解。故事是讲给孩子听的，我发现可以试着用故事人物的口吻来讲述，更有情境感；适当加入问答，丰富的表情，更有互动性，使得演绎更为生动形象。这次比赛，组内互相学习，也进一步提升了我的语言基本功。

——吴绫实验小学  李业鹏

2.“诵读写”：盛泽实验小学教育集团英语基本功修炼

在这个漫长而又特殊的假期里，“停课不停学”的不仅有学生们，还有我们的教师们。盛泽实验小学教育集团英语组为提升教师们的英语专业素养，围绕英语朗诵和书写两个方面，开展了基本功训练打卡活动。

一、 以赛促研助成长

流利地道的口语是英语教师学科素养的最直观表现，而朗诵则是口语表达的一种重要形式。3月18日集团英语学科中心组举办了一场线上英语朗诵比赛。集团所有的英语教师在公布比赛内容后，进行朗诵视频的录制并在规定时间内上传。学科中心组的骨干教师们从语音语调、熟练程度、朗读内容、仪态情感四个方面进行初步选拔，再聘请专家教师进行终选，最终有25位教师获得特等奖，35位教师获得一等奖。

参赛作品

 

 

获奖感言

本次朗读比赛给了我锻炼的机会和展示的平台，能够获奖，我感到非常惊喜。朗读教学是小学英语教学中十分重要的课题。正确优美的示范能激发学生朗读兴趣，我将不断学习与练习，以自身优美、纯正的语音语调感染熏陶学生，给学生美的享受，从而引起学生的朗读欲望。

——绸都小学 沈晓燕

 

我很荣幸能在比赛中得到老师们的认可。通过这次比赛，我明白作为一名英语教师，要不断练习自己的口语基本功，不断进步，通过自己的提升带动学生的进步，让孩子们的口语“活”起来。

——吴绫实验小学 张  澜

 

这次的朗诵比赛，让我意识到自己的不足与进步空间，在专业上我仍需不断努力，完善自己的英语基本功，美化英语语音语调，给学生树立一个良好的教师形象。

——鼎方校区 冯丽莉

 

二、以练促究助提升

这次的英语朗读比赛是一次契机，帮助老师们发现自身朗诵中存在的问题。因而，比赛虽然告一段落，但老师们的基本功训练才拉开帷幕。集团各校纷纷建立了英语基本功训练社团，由教研组长担任社长，负责制定社团章程，每周工作日一早发布基本功训练内容，并提醒所有成员完成基本功训练打卡任务。成员们每天认真训练，并上传自己最满意的作品。社团还聘请资深英语教师担任指导老师，每日对社员上传的作品进行点评和指导，社员们根据导师的点评，努力提升自己的基本功水平。

 

诵英语美文，展自我风采

朗读素材的选择对朗读能力的提升有重要的影响。因此各校英语社团在朗读素材的选择上也是费尽心思，有的学校选择外文名著，如：《Three days to see》，有的学校选择新概念英语，也有选择我们的教材。

教师朗读时，既要关注重读、连读、略读、断句等朗读技巧的处理，也要切忌平铺直叙，要抑扬顿挫，让观众沉浸其中，能够欣赏到语言之美。

 

1

 

朗读水平的快速提升离不开指导老师们的精心点评。他们不仅对老师们提交的作品进行细致到位的点评、耐心的指导，还时常上传自己的朗读示范，供老师们学习与模仿。

 

书意大利斜体，现文字魅力

除了一口地道流利的口语，一手漂亮、美观的英文字也是英语教师的一项软实力。意大利斜体是一种举世公认、全球通行的英文标准书写字体，规范、美观，又特别实用。因而，各校英语社团在本次的书写打卡训练中，选择了练习意大利斜体。

意大利斜体和我们教材上提供的字体差异较大，因而要练好意大利斜体，就得从字母练

 

 

意大利斜体之所以美观大方，连笔是一个重要原因。连笔虽好看，但要做到流畅、自然，确实需要大量的练习。

             

 

停课不虚度，厉兵秣马时!居家期间，我们不能按下成长的暂停键，要潜心静修，磨练内功，积淀力量，奋发进取，以更专业的能力和态度面对学生。

让我们一起携手共进，静待花开。

 

3.“我来讲”：盛泽实验小学教育集团数学基本功修炼

为提高数学教师的解题能力和执教能力，进一步提升教师专业素养，促进专业化成长，培养一批优秀的青年教师,盛泽实验小学教育集团数学学科中心以讲题比赛为契机,引领全组数学老师精选试题、研究试题，提高解题讲题能力。

本次讲题比赛分四个阶段进行：

第一阶段：自主训练   第二阶段：即兴讲题    第三阶段：分享评比

讲题比赛要求教师做到以下几点：

1. 内容讲解：科学正确，结构合理，重难点把握得当。

2. 过程设计：具有启发性，问题合理，凸显学生主体。

3. 方法运用：层次清晰，方法灵活，多媒体手段恰当。

4. 语言表达：规范流畅，语速适当，有表现力和感染力。

按照以上要求，老师们认真研究试题，居家自主练习，每天打卡，毫不怠懈。

讲题视频的制作不仅要求教师具有较强的试题分析能力和语言表达能力，即自己会解题还要让学生听懂题，关键还要具备高超的电脑操作能力，精美的PPT配合着生动丰富的视频演示画面以及清晰简洁的音频录制，最后才能得到一个优秀的讲题视频。

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经过评委的认真评选，最终以下老师获得本次讲题比赛奖项：

 

【1-3年级低段】

沈芳英、钱芝馨、徐春琰、徐文仪、沈佳能、曹奕颖、钱春芳、陈瑾、王丹圆、陆晨茜、沈夏琴、何晓莉、邱婷、殷莺、李冬怡、吴春霞、王佳雯、夏悦、吴匀鼎、周燕、张雅蕾、陈凤兰、张晓娟、王娟、徐玲、吴菲、沈徐能、周怡、姚芳、王静薇、钮纯、温美丽、夏玉萍、翁丹娟、曹小琴、王思懿、程菲、黄佳君、饶丽娟

 

【4-6年级高段】

徐芳、王雨婷、陆晓薇、时坤、郁依梦、王晓萍、李霞、徐琳劼、张丽芳、童宽、任震红、朱佳怡、金晓伟、陆友红、陈丽恒、顾小龙、刘娟、杨佳诚、沈逸婷、梁云、王怡萍、钮涛涛、丁建春、洪诚杰、石斌斌、王青、沈方圆、李蓉华、沈斓、汤永明、朱琳洁、朱淑娴、李沐芝、凌月星、林杰、周菁

 

感言

钱芝馨

盛泽实验小学

在讲题大赛中，我抽到了一题复杂却不难的题目，需要将组成的四位数一一列举出来，一共有18个这样的四位数，要考虑到个位，十位，百位，千位，还要做到不遗漏不重复，对于二年级的小朋友来说无疑是有些困难的。经过考虑，我选择了尝试使用思维导图功能，要根据想法添加复杂的动画，于是我一边学习，一边做，在课件制作上花了较长时间。在课件制作完成后，一遍遍录课，给家人听，问家人逻辑是否清楚。通过这一次的讲题大赛，我提高了自己的课件制作能力，在录视频时，留意到了自己的数学语言还需要更规范。关注课件的细节，反思讲题的过程，才能使自己的讲题能力有进一步的提高。

 

沈芳英

盛泽实验小学

我参加了学校组织的数学教师讲题比赛。此次活动，使我收获很多。做题，讲题，不仅能准确把握知识点，帮助老师们在教学上更好地有的放矢，高效地驾驭课堂，也能更好地把握教材的价值，领会教材的意图。同时，还可以让老师们从学生的视角去看题，更好地了解学生的需求，更能够使教学贴近学生实际，使自己的教育指导更有针对性。我相信此次活动对于数学老师的成长作用是巨大的。

 

徐文仪

盛泽实验小学

三月初学校举办了“讲题比赛”，我们积极参与，认真准备，研讨书本的思考题。3月21日组织了各年级抽题，我抽到了三年级数学书本第17页的思考题。抽好题目后，我仔细读题、查阅教参，明确了题目的突破口，讲解的中心环节。之后制作PPT、录制微课视频积极参与活动。

这样的活动，我是第一次参与，在准备的过程中，我深刻认识到了“想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。”这句话的含义。我们只有不断的学习，不断的提升，不断加强自身修养才能胜任教育这项工作。我们不仅要把知识教给学生，还要教会学生应用知识。一道简单的思考题里有着许多的知识要点，不只是简单的答案，更要培养学生的思维能力。

 

时坤

程开甲小学

通过参加此次讲题比赛，我受益匪浅。首先，我对习题的设计与讲解有了更深刻的理解，对教材的解读、重难点的把握有了更准确的定位。其次，在讲题的过程中，我更加注重以生为本，给予学生思考的空间，帮助学生建立和完善知识结构，努力提升学生的学习方法和数学思想。今后我也一定不断学习，再接再厉，充实自己。

4.盛泽实验小学教育集团体育基本功修炼

在漫长的疫情期间，学生们“停课不停学”，老师们也不懈怠，盛泽实验小学教育集团体育组为保持体育教师的运动热情和专业水平，围绕技能和体能两个方面开展了线上打卡活动。

01  打卡促锻炼

  每天都会由教研组长公布当日的锻炼内容，有武术操、足球等技能练习，也有耐久跑、跳绳的体能锻炼。体育教师每天都能认真完成打卡任务，通过QQ等平台上传视频和照片，并由各校区的骨干教师在群内进行指导练习，努力提升自己的专业水平

02   比拼促提升 

5月，集团体育学科中心进行了基本功竞赛，内容是微课和技能展示两项，除了考察教师的体育技能掌握能力之外，还要评价教师的教学设计和语言表达能力。

03 微课——优秀设计的体现

一节好课除了标准的动作示范之外，更重要的是教学者的教学设计，好的设计往往能够让一节课变得生动活泼而又富有乐趣，让人在愉悦的过程掌握知识。同样的课题不一样的设计，往往能看到不一样的课堂。

 

 

04   基本功——扎实技能的演绎

体育老师良好的技能，是课堂教学的关键，同时也可以更好地帮助学生掌握体育技能。老师可以通过不断的自我磨炼和反思，加深对体育技能的理解，同时更好地运用于教学之中

本次基本功比赛，集团学科研究中心组织骨干教师，以及外聘专家对所有老师的微课和技能展示视频进行了评选，最终有8位教师获得集团特等奖，14位教师获得集团一等奖。

特等奖

沈卫英	苏  强	沈  利	唐俊伟
计月华	毛立梅	乔松楠	张  晞

一等奖

钱  明	张纬国	张申斌	杨风仪
王晴晴	石  宇	张  靖	姜倩倩
丁  益	郎振豪	杨子玄	范兴华
严苏华	高  恂

 

05   收获感言

本次线上基本功比赛，让我认识到功不可一日不练。体育教师应该天天练习动作技能，提高学科专业素养，这样才能给学生更好的示范。

                                             ——唐俊伟

感谢学校给我们提供了一个展示自我、相互学习的平台。这次的基本功比赛，让我收获满满，感触良多。作为一个体育教师，扎实的基本功和良好的身体素质是非常重要的。但是这次比赛，我发现自己在某些技能方面的不足，身体素质也有所下降。微课的制作，也让我感受到了现代信息技术对体育教学的辅助作用。今后，我会坚持每日锻炼，检坚持学习与研究，不断摸索前行。

——乔松楠

对我来说，参加本次集团线上基本功最大的收获是认真准备、积极参与的过程。虽然场地受限，准备过程中也遇到了一些技术问题，但整个活动让我充分认识到了教师基本功练习的重要性。“一分耕耘一分收获。”今后我会持之以恒地练习，不断提高专业素养。

——姜倩倩

教学基本功是教师工作的基石，是体现教师素质的一个重要方面，在本次集团举行的线上基本功竞赛中，我充分认识到了自己仍有多方面的不足，所以在日常教学工作以外，我更需要努力练习基本功。只有扎实的基本功才能够将自己的创意和想法融入课堂，提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。

——丁益

荣誉，是肯定，更是鼓舞与鞭策。我定当以本次集团体育教师基本功比赛为契机，在工作中不断提高自己的专业素养水平，积极探索有效培育学生健康生活素养的方式方法，让体育伴随孩子们健康幸福的一生。

——张纬国

磨刀不误砍柴工，集团体育老师们不断提升自我修养，内外兼修，用良好的精神面貌引领学生快乐运动、健康生活。

 

5.盛泽实验小学教育集团信息科技基本功修炼

盛泽实验小学教育集团信息科技教师在做好录播课辅导的同时勤练基本功，提升制作微课的能力；钻研数据结构、算法等核心素养，提高教师专业水平。4月底5月初，信息科技学科青年教师基本功大赛在集团信息中心开赛。

 

参赛对象：

45周岁以下信息科技教师

项目：

1、scratch编程

2、微课展示

 

第一阶段：组内打卡练习

各校信息科技组落实每日打卡练习任务，组长提前一天公布题目，教师完成练习并上传QQ群，老师们相互观摩、学习，共同成长，组内骨干教师进行点评，肯定优点，指出不足，打磨出更优化的方案。

 

 

 

 

 

 

 

第二阶段：正式比赛

组内打磨练习后，5月3日上午集团公布正式比赛题目，由两个scratch编程题和一个微课制作组成。参赛教师在分管教学领导安排下，或集中断网的机房，或在视频会议监督下完成编程题目，每位老师自顶向下思考算法、流程等逻辑结构，精心设计教学环节，在规定时间内把编程题和微课交集团

 

第三阶段：专家评审

5月6日开始，集团聘请专家进行点评和评比，公平、公正、公开评出集团特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

 

第四阶段：成绩公布

综合获奖

 

集团特等奖

杨娟 吴燕丽 陶芬

 

集团一二等奖

田燕菲 庄成 苏洁怡

陈强 方志鹏 陈思佳

徐秋芳 吴敏娜 田聪 沈建荣

单项获奖

 

编程

杨娟 吴燕丽

田燕菲 庄成

苏洁怡 陈强

方志鹏 陈思佳

 

微课

陶芬 徐秋芳 吴敏娜

 

分享与收获

吴敏娜：

编程一直是我们信息学科基本功比赛的必考项目，但这也是我的薄弱项目。这次考试中有考到一道排序题目，这可以说是我们计算机专业的经典例题，可我依旧没能够把它解答出来。这次的试题中，要用链表的方法将它解答，本来我一看题目中有“链表”二字，心想直接放弃好了，因为有关链表的内容，自己从没学过。可是没想到自己根据链表模块下的一些控件，猜也能猜出一二，虽然最终没能全部完成，但完成了其中的一小部分。当时我就在想，原来，链表也没有我想象中的那么难呀！

田聪：

通过此次盛泽实验小学教育集团组织的信息科技学科基本功比赛，让我们的学科视野得到了进一步的开阔，收获很多。

首先，基本功的编程赛题让我意识到：原来对于小学生而言比较难的c++编程，其实也可以通过scratch编程去实现的，如此可避免学生因输入不当造成的语法错误。

其次，微课制作的赛题让我进一步深刻意识到它与线下面对面给学生们上课的不同，通过制作、修改、不断优化调试微课，进一步锻炼了我的微课制作能力。

最后，通过基本功比赛，让我进一步懂得了要想给学生一杯水，老师先要有一桶水的道理。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。感谢集团组织此次基本功比赛，为我们搭建了一个锻炼能力，交流学习的平台。

 

陈强：

教师的基本功是搞好教育教学工作的前提条件，只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。通过本次基本功每周打卡练习和比赛，我既看到了别人的长处，又对照出了自己的不足，在认真准备、积极参与本次比赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质也得到了检验和提高。

6.“唱奏动”：音乐基本功修炼

为进一步提升音乐教师研教能力，切实促进青年教师音乐专业素养的成长，盛泽实验小学教育集团音乐学科研究中心组织开展了音乐基本功修炼赛。本次比赛不仅激发了老师们互学互进的成长动力，更彰显了老师们精益精求的专业态度。

本次基本功比赛分四个阶段进行：

第一阶段：自主打卡训练

第二阶段：微课及技能展示

第三阶段：校级初评及上交

第四阶段：专家复评及分享

 

要求

微课  

1. 课题范围：本学期苏少版教材中民族音乐主题，课题自选。

2. 要求标准：

（1）内容讲解：主题突出，科学正确，结构合理，重难点把握得当。

（2）过程设计：具有启发性，问题合理，凸显学生主体。

（3）方法运用：层次清晰，方法灵活，多媒体手段恰当。

（4）语言表达：规范流畅，语速适当，有表现力和感染力。

基本功

1. 键盘：

（1）自选一首钢琴独奏曲演奏。

（2）音准，节奏准确。

（2）重难点解决好，技巧基本功扎实。

（3）演奏过程中无停顿现象，演奏完整流畅。

（4）对作品的理解，风格把握准确到位。

（5）能把作品的思想感情，内涵充分表现出来。

2. 才艺：

（1）自选一项特长才艺展示。

（2）准备充分，有个人特色

（2）内容完整，积极向上

（3）表达到位，观赏性强

 

 

微课展示不仅要求教师具有较强的教材解读能力，较好的语言表达能力，更要求教师具备较高的信息技术能力来教授音乐，并通过音乐的学习来传递中国民族音乐的魅力。对此，老师们积极研究动画特效、收集相关视频素材、主动尝试各类录课软件，力争以最合适的信息输出方式来传达音乐的主题表现。

 

俗话说：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。音乐的专业技能更需要教师抱有“琴不离手，曲不离口”的态度，坚持练习，方能守住始终。基于疫情居家办公的现实情况，集团音乐教师在各校教研组的带领下，每日进行基本功打卡，促使本次比赛中老师们均有较好的表现。

经过专家评委的专业评审，最终以下教师获得本次基本功比赛的奖项如下：

综合奖名单

特等奖

沈悦娉  张  䶮  肖  贝

一等奖

许怡雯  李卓澳  何  纤

刘  颖  谢建斌  赵  佳

二等奖

孟慧心  赵玉红  姜若若

徐程靓  娄秋怡  程和林

王  妍  许  丽

 

单项奖名单

 微课特等奖

张  䶮  肖  贝  沈悦娉

微课一等奖

许怡雯  刘  颖  李卓澳

赵玉红  何  纤  谢建斌

微课二等奖

程和林  赵  佳  许  丽

姜若若  周  纬  王汶妤

王  妍  娄秋怡

 

技能特等奖

许怡雯  沈悦娉  何  纤

技能一等奖

李卓澳  徐程靓  孟慧心

娄秋怡  肖  贝  张  䶮

技能二等奖

姜若若  刘  颖  赵玉红

赵  佳  王  妍  谢建斌

喻学丽  程和林

 

感悟

子曰：温故而知新，可以为师矣。疫情当下，我们音乐教研组的老师，每天都坚持居家基本功练习。日复一日的练习让我认识到，新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的，从今往后我会更加坚持基本功的练习。

——盛泽实验小学 周同敏

作为一名年轻教师，我觉得自己还要多多勤于基本功的练习。我认为，音乐专业基本功素养，最重要的还是四个字：熟能生巧。它不能速成，却需要我们花一定的时间去探索、去研究。例如一课三磨中：研究作品背景、研究练耳视唱，研究即兴伴奏等，每个环节都非常的重要，当然磨完一堂课更重要的是要有反思和总结，只有在不断思考中才能获得真正的成长。

——程开甲小学 王妍

艺无止境，亦没有最好。从最初的忐忑到基本功的展示，每个阶段我都在教研组积极向上的氛围中逐步成长。疫情当下，居家基本功打卡，让我慢下来，唱一支歌，弹一首曲，在每天的练习中不忘自己的看家本领。在参与集团的基本功比赛中，我深感“业精于勤”的道理，今后我会坚持每日一练，积跬步而行千里。

——吴绫实验小学 许丽 

在静心欣赏、潜心沉浸、用心感悟中，我们切实感受到音乐教师基本功的重要性。优秀的音乐教师除了“乐教”外，还应“能教”，需要具有深厚的艺术修养和专业技能，这样才能更好的引导学生去体会、表现、探究、创造音乐。在今后的工作中，我会更加努力，全面提高自身的专业素质，让自己成为一名优秀的音乐老师!

——盛泽小学 赵佳

 

 

 

7.“疫”起努力：盛泽实验小学教育集团美术基本功修炼

为促使集团美术教师在新课标颁布之际快速转变教学思想，更新观念，适应新课程的要求，进一步提高美术教师的专业素养，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性，在疫情居家办公的特殊时期举办了集团美术教师基本功大赛。比赛项目包括微课和技能两大项，集团六个校区45周岁以下的美术教师全员参与。此次活动邀请了苏州市教育科学研究院美术教研员范小虎老师和吴江区教育局教研室美术教研员王展鹏老师担任终审评委。

   

 

比赛流程

本次基本功比赛分四个阶段进行：

第一阶段：打卡训练

第二阶段：提交作品

第三阶段：评比分享

比赛前，各校美术组都召开了相关的教研会议，希望选手教师本着学习的态度参与此次活动，积极参与基本功训练，端正学习态度，争取取得好成绩。

 

 

作品欣赏

本次比赛为期三天，比赛项目与以往略有差别，设置了微课制作、色彩创作和手工制作。

此次比赛可谓美术教师基本功的“大比武”，35位参赛青年教师在三个比赛项目中同场竞技、激烈角逐，展示出了自己的风采，完成的作品内容题材丰富，形式技法多样，业务素质扎实、展示出十八般武艺。让我们一起欣赏他们的风采吧！

 

获奖名单

经过评委的认真评选，集团获奖名单公布如下：

微课单项获奖

沈佳佳  尹晓园  沈绮

徐振清  钱莉清  周勤

王学丹  叶晓英  钱诚

袁益娇  严茹霏  徐兰

钮丹丽  王希元  龚冉

李超然  王姗姗

技能单项获奖

李超然  钮丹丽  周勤

王学丹  钱莉清  徐兰

王姗姗  徐振清  沈绮

沈佳佳  尹晓园  龚冉

叶晓英  王诗荧  

基本功获奖

特等奖

钱莉清  王学丹  周勤

徐兰  沈绮

一等奖

徐振清  沈佳佳   龚冉

王姗姗  尹晓园   陈谊

 李超然  钮丹丽  叶晓英

二等奖

严茹霏  袁益娇  王希元  王诗荧

沈丽丽  陈莲玉  王学雅  吴蜜红

朱涛  钱诚  戴娜  李能  俞莹

 

赛后分享

王学丹：

五月初，有幸参加了教学生涯以来的第一次基本功比赛，感受颇多。最大的感悟是要想从容不迫地应对比赛，需要平时的充分练习。犹记一次教研活动中，吴江区美术教研员王老师曾说：“要做有准备的人。” 年少不知话中意，再懂已是赛后人！基本功的练成并非一日之功，如果想要在比赛中发挥得好，除了要上好课之外，还要平时苦练各项基本功，对每一项业务都要非常娴熟。俗话说的好，“台上一分钟，台下十年功。”只有对各项业务都非常熟练，才不会在比赛过程中表现紧张，展现出真正的实力。通过这次比赛，让我大开眼界，看到了更多基本功能力出众的老师们。从他们身上我看到了自己的不足以及要努力的方向，他们是我要学习的榜样！ 

沈佳佳：

基本功的训练，可以帮助我们提高专业知识水平深化本学科基础知识,加强对本学科基本知识和基本理论理解,掌握本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。总之,经过这次的学习,我的意志品质得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学习中获得了一些技能的提升!不仅如此,学习所获得的更是一笔精神财富,我想在以后的工作生活仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作。最后感谢师傅在我学习中给予的重要指导!让我能在基本功的学习中更加快地适应和理解。