吴江区坛丘小学劳动教育方案

【活动主题】热爱劳动，勤奋学习

【实施单位】吴江区坛丘小学

【活动对象】坛小中高年级学生

【活动人数】600左右

【学情分析】

我校学生主要由本地生和外地生两部分组成。

本地生中大部分是家中的独子或老二，他们在家里娇生惯养，生活在父母和爷爷奶奶外公外婆的溺爱与放纵中，许多家长把家务全包揽下来，不舍得让孩子干一些力所能及的事情；外地生基本是随谋生父母来到本地读书的，因为他们的父母工作繁忙，无暇顾及他们，有些孩子的衣物好几天才会换洗，看起来不够整洁干净，缺乏关爱让他们对待劳动心有余而力不足。

这两种孩子都需要树立劳动光荣的观念，学会用自己的双手干一些力所能及的事情，养成良好的劳动习惯。因此，我校德育课程结合学生的实际情况设计并开展了《热爱劳动，勤奋学习》的教育专题活动。

【活动目标】

培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感，激发学生劳动的兴趣和积极性，引导学生不会的事情学着做的劳动意识。

整个专题活动，我们坚持以“学校为主导，班主任为引领，学生为主体”的原则，全方位实施“劳动”教育，营造“劳动”文化，让孩子们在系列活动中培养劳动意识，培养学生学会劳动，热爱劳动的美好习惯，养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

【活动过程】

宣传发动阶段

1．中高年级班会课上班主任宣读《劳动教育倡议书》。

2．以“劳动”为主题开设班会活动，创设校园劳动氛围。

3．各班出一期劳动教育专题手抄报。

活动1：“暖春行动•爱我家庭”主题活动。

（活动准备）

学生劳动情况表

（活动内容）

1．爱心奉献，学会帮父母做家务

通过教材的学习，改变孩子在家里饭来张口，衣来伸手的陋习，引导他们完成一些力所能及的事情，养成爱劳动的好习惯。从简单的家务如扫地拖地整理房间开始做起，为父母分担家务，再到有难度的家务如洗衣做饭等，承担起家庭的责任。

2．父母填写《学生劳动情况表》

学生在家中的劳动情况由父母结合实际进行反馈，并记录一周至一个月三个月学生的改变与成长。

3．开展“家务小能手”展示活动

在活动过程中让父母为自己拍一些照片，在班会课时参加班级内的评比活动。每位同学对照片上的内容谈谈感受和收获，最终由投票评选出三位“劳动小能手”，予以一定的奖励。

（活动要求）

本主题活动，前期的宣传工作是重点。具体落实在于各班班主任。为了使得活动不偏离活动目标，真正落实到班主任工作和学生生活中去，学校的检查通报是关键。对于《学生劳动情况表》不但要有量的要求也要有质的要求。

（活动时间）

上半学年5月-6月

（活动地点）

学校、班级、家庭

（设计意图）

家庭的组成不单只有父母，还有学生，因此家务也需要由学生来承担一部分，引导学生学习家务劳动，体会为人父母平时劳作的辛苦，更能激发学生热爱劳动、承担责任。

活动2：“管住脏乱差，留下真善美”大扫除活动

（活动准备）

1.提前通知各班大扫除具体时间。

2.检查各班卫生工具是否或缺

（活动内容）

1．明确大扫除注意事项

各班分配任务有秩序进行，班主任必须跟踪指导；劳动过程中注意安全，不要追逐打闹；明确劳动工具配备情况；如果过程中存在安全隐患及时报告班主任。

2．班主任向学生讲明过程中存在的危险以及危险因素

大扫除前，各班班主任交代任务，分工明确，做到责任到人，桌椅板凳轻拿轻放，禁止一切追逐打闹，争抢劳动工具的现象发生。时刻提醒学生注意自身安全。

3，各班进行评比表扬

大扫除活动结束后，学校进行检查评比，表扬做得好的班级，尽量细致到班级的某一处，让同学们引起重视。

（活动要求）

本次活动，需要学校总务处对于劳动工具的分配要合理，在活动过程中，需要各班班主任想、密切配合，时刻跟踪大扫除的情况，注意学生们的安全问题。在活动结束以后，需要学校领导的严格检查，对于突出班级或者学生进行表扬跟鼓励。

（活动时间）

下半学年9月初至11月

（活动地点）

学校

（设计意图）

高年级同学已经具备了进行大扫除的各项劳动的能力，在劳动过程中，让他们知道学校的干净和整洁是大家一起劳动的成果，需要大家一起维护。这样的活动可以激发学生对校园整洁的关心程度。解决好的学习氛围的客观因素之一。

活动3：走进“青青园”劳动教育农耕基地

（活动准备）

1.聘请校园农耕指导员

2.学生了解基本的农耕知识

（活动内容）

1.手绘乡村小路

各班选出绘画小能手，由美术老师带领，去农耕基地的小路上绘画，装点乡间小路，把我们的农耕基地装饰得更加美丽。

2.写生幸福乡村

各班选出写生能手，由美术老师带领，去农耕基地所在的人福村进行写生，描绘美丽新农村，感受新时代农村的幸福生活，使学生热爱祖国、热爱党、热爱生活，更加好好学习，做新时代的四有好少年。

3.种菜小能手

各班挑选一些学生，由老师带领到农耕园，在校园指导员的指导下，进行蔬菜种植。认识蔬菜、挖坑、种菜、培土、浇水，劳动的过程让学生切身去体会，感受到劳动的辛苦，体会幸福生活的来之不易。

（活动要求）

本次活动需要教师组织带领学生步行去人福新村的农耕基地，在路上要注意交通安全，遵守交通规范。种菜时由校外指导员负责指导，总务处要提前采购好种菜所需的农具，并及时送到农耕园处。学生在种植过程中，要学会倾听、动手实践，对表现突出的学生进行表扬。

（活动实践）

下班学期10月

（活动地点）

人福新村“青青园”农耕基地

（设计意图）

孩子们在平时很少接触农耕劳动，他们不知道自己所吃的粮食来之不易，不知道农耕劳动的辛劳，此次活动让他们走进农耕劳动，切身体会劳动的辛劳，能更深层地感悟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”养成热爱劳动，勤俭节约的良好品格。